奉建

通过对高校音乐舞蹈专业和管乐教育专业钢琴教学课程的深入分析，很容易发现，目前社会对该专业的人才需求量很大，但我国音乐舞蹈专业和管乐教育专业人才十分匮乏。高校是培养该专业人才的摇篮，在素质教育改革不断推进下，音乐舞蹈专业和管乐教育专业教学应积极摒弃传统落后的授课方式，让更多学生知道这个专业的好处，不仅可以提升学生的气质还可以强身健体[1]。高校在音乐专业学生的培养模式中，加重了实用性所占的比例，在舞蹈专业的教学中，也要求学生的技能不仅仅限于会跳舞。因此在安排课程的时候，需要多安排一些实践课，只有将理论和实践相结合，学生才会学有所成。

一、高校音乐舞蹈专业和管乐教育专业钢琴教学的现状

（一）授课方式传统

当前音乐舞蹈专业和管乐教育专业课程老师是运用传统的授课方式，老师上课通常是长篇大论地讲述理论知识或者做几个示范动作，每节课留给学生自己练习的时间很少。中国高校的学生数量非常多，所以每个班人数很多，老师少学生多，就会出现学生有问题无法及时得到解决的情况。当学生的问题没有办法得到及时的解决，学生对课程的理解程度就会跟不上，久而久之就会产生厌学的心理，这样教师的授课效率就会大打折扣，也不利于学生自身的进步。

（二）教学场地简陋

音乐舞蹈专业和管乐教育专业课程的教学场地的配套设施简陋并且人均面积小，在教学环境差的情况下，学生很难喜欢上这门课，严重制约了课程教学的发展。……