张俊莉

摘  要：价值观是基于人一定的思维感官而做出的理解、认知、判断或抉择，在人的成长过程中起着至关重要的作用，对一个人的发展有深远的影响。随着课程改革的深入发展，价值观教学已经成为小学语文课程的主要内容之一。文章通过对小学语文教材的文本分析，体现其价值诉求，升华小学语文课堂教学。

关键词：小学语文;文本分析;价值诉求

一、引言

在小学语文教学中，教师应当注重培养学生的价值观，以保证学生的价值观始终向着正确的方向发展，使学生形成完善、健全的人格。作为教师课堂教学与学生学习之间的一道桥梁，教材的编写应该以丰富的知识作为基础，将正确的价值观渗透其中，进而帮助学生在学习知识的同时，树立正确的价值观，最终成长为全面发展的优秀人才。语文教材有着价值观取向正确、鲜明、集中的优点，教师要合理应用教材，提高小学语文教学质量。

二、语文教材文本及其内在的价值观分析

语文教材承担着传播知识的重任，具有一定的价值取向。语文学科包含各种文化资源，与其他学科相比有着独一无二的人文性质，这使语文学科体现的价值观更加显著。例如，中华传统文化价值观与教材文本联系紧密，教材文本中处处不体现着仁爱、诚信、和谐等思想。另外，其与我国现阶段的社会主流价值观保持高度一致，在爱国主义方面也有着高度的统一。因此，如果想有效探寻教材中的价值诉求，教师应当不断挖掘教材文本的内涵，这样才能提取出丰富的价值观，为学生价值观的形成打下坚实的基础。

三、价值观在小学语文教材中的具体体现

1. 传统文化价值观的体现

教材中无不存在着“仁爱、诚信、和谐”这三个关键因素，这是对中华优秀传统文化最好的体现。例如，人教版《义务教育教科书·语文》（以下統称“教材”）五年级下册《梦想的力量》这篇课文的内涵是“仁爱”，教会了学生无私奉献、乐于助人;教材三年级下册《我不能失信》这篇课文的内涵是“诚信”，要求学生在日常生活与学习中要做到诚实守信，教导学生待人处事要真诚、信守承诺;教材二年级上册《清澈的湖水》这篇课文的内涵是“和谐”，使学生懂得了无论是与身边的人或是自然环境，都应当和谐共处。

2. 个性品质价值观的体现

在价值观的构成中，个性品质是不可或缺的因素。语文教材从多角度、多方面对个性品质价值观进行了展现。例如，教材六年级下册《鲁滨逊漂流记（节选）》这篇课文引导学生向着正确的个性品质价值观方面去发展。同时，还有很多篇课文都与个性品质价值观都有所关联，但是其整体中心思想仍然通过高贵的品质和灵活的思维来为学生价值观的形成打下坚实的基础。

3. 爱国主义价值观的体现

爱国主义是一个较为宽泛的概念。语文教材中蕴含着爱国主义价值观的课文比较多，从不同层面对爱国主义价值观进行了体现。例如，教材二年级下册《望庐山瀑布》这首诗向学生展示了祖国的壮丽山河;教材六年级下册《为人民服务》这篇课文表达了民族自豪感。因此，教师应当归纳与总结课文的类别，通过不同课文的差异进行侧重讲解，促进学生爱国主义价值观的稳定形成。

4. 科学技术价值观的体现

科学技术价值观是当前我国社会主流价值观一个至关重要的因素，随着我国的发展而逐渐凸显出了它的重要性。例如，教材二年级上册《植物妈妈有办法》和三年级下册《燕子》，在普及科学、学习科学知识的同时，使学生认识到了自然界中动、植物的多样性。除此之外，还有一系列课文让学生对科学技术有了一定的认知，进而提高学生对于科学技术的重视，促使学生科学技术价值观的形成。

四、结束语

综上所述，在分析教材文本的过程中，笔者发现大部分课文都不仅是一种价值观的体现。虽然这些课文会同时体现多个价值观，但是始终会有一个主要的价值观贯穿其中，而文本所举例分析的几种价值观之间也互有交接。因此，为有效探寻小学语文教材中的价值诉求，教师需要将重点放在教材文本上。通过对语文教材中主要的四种价值观进行分析，旨在为今后的小学语文价值观教学提供借鉴。

参考文献：

[1]郑文静，吴亚林. 小学语文教材中的价值诉求：基于人教版小学语文教材的文本分析[J]. 教育学术月刊，2016（12）.

[2]吴锡卫. 聚焦教材文本，探寻小学语文价值诉求[J]. 新课程（上），2019（1）.

[3]中华人民共和国教育部制定. 义务教育语文课程标准（2011年版）[M]. 北京：北京师范大学出版社，2012.

[4]郑文静，吴亚林. 小学语文教材中的价值诉求：基于人教版小学语文教材的文本分析[J]. 教育学术月刊，2016（12）.

[5]吴锡卫. 聚焦教材文本，探寻小学语文价值诉求[J]. 新课程（上），2019（1）.