摘要：在很多大学的合唱团中，人们经常把声乐教学的方法通过一些细节的改变应用在合唱的发生。在难度较大的合唱教学环境中，使用声乐的教学方式，仍然是一个需要研究的问题。一下就是针对该问题，说明发生的原理、乐句换气、气息支撑、声区声部等各方面因素等问题，在合唱领域进行探讨。

关键词：合唱，教学，声乐，发生基础

一.大部分高等院校合唱团教学领域中，声乐演唱被人们当做合唱发声的标杆。（注：声乐分为三大类，即美声，民族，流行）这三类演唱的发声方式以及音色有很大的不同，令一部分同学在发声的方法上面有了冲突。例如：声音往前或靠后，模仿狗叫，声音浑厚，轻巧，明亮，暗淡等描述性词语，其抽象性与主观经验性，令人难以捉摸。现在各个地区都有了自己的合唱团中，大部分的合唱教学方式还是以声乐演唱的方法为基础来教学的，至今仍然有很大的疑问。在合唱团中，不同聲部，不同音色，不同声音质量与差异，使我们更加难以辨别发声的质量。在我们的人体，发声器官是一件我们肉眼看不见“乐器”我们的肉眼看不见合唱者是如何将气息引向共振位置、并通过头腔等发声通道，传送到我们的耳朵，最后产生共振的一个过程。由此，我们可以得以看出合唱团员的听觉以及自我声音的监控能力非常重要，这也是一个非常复杂的过程，演唱者与观众听到的声音也都不一样。为了能得到这一问题的答案，我们能够在发生基础的领域可以找到一些答案。……