高校综合型体育俱乐部重构的可行性探究
——以华中师范大学为例
2021-03-15华中师范大学体育学院
体育风尚 2021年3期
华中师范大学体育学院
一、引言
本研究基于高校体育课程俱乐部制现有理论模型，探索重构“课堂+社团”校综合型体育俱乐部模型及实施路径，创新高校综合型体育俱乐部理论研究内容及理论体系，为促进高校大学生体育参与形式多样化发展提供参考。同时，本研究立足于华中师范大学体育课程俱乐部发展现状，在理论上丰富华中师范大学“五育并举、体育育人”战略内涵，助力该校特色体育育人体系创新发展。
二、大学生课外体育俱乐部参与及认知情况
在参与调查的453 名学生中，仅有18.54%的学生有参与课外体育俱乐部，有81.46%的学生没有参与到课外体育组织。这样的情况反映出了两面的问题，一是课外体育组织对学生的吸引力不足；二是大部分学生的体育参与积极性较低。
表1 大学生认可的课外体育组织活动时间（n=453）
由表1可知，大学生认可度较高的课外体育组织锻炼时间在1～2 节（8：00～10：00）、3～4 节（10：00～11：40）。结合访谈发现，学生认为在该时间段参与体育活动有助于调节心肺呼吸功能，提高学习专注力，使自身心情愉悦。在校大学生中，低年级面对学习、学生工作问题，高年级面对就业、考研、出国留学问题，部分学生心理压力较大，若缺乏合理有效的自我调节，极易产生心理问题。部分大学生在生活作息上由于缺乏约束力，通宵熬夜等不良习惯导致体质状况日益下降，因此通过体育锻炼来改善自身健康状况是能有效改善此状况的选择。
