温 馨，周婷婷，柴高尚，吴国胜

(江南大学无锡医学院药理学教研室，江苏 无锡 214122)

药理学是研究有关使用药物治疗疾病时引起机体机能变化机制的基础学科，是临床医学与基础医学、医学与药学之间的桥梁学科[1-2]。本课程涉及的学科理论知识内容广泛、抽象、难以理解，传统教学方法大多以讲授式授课为主，学生被动接受课堂知识的灌输，课堂教学中师生互动较少、教师重复性讲授、课程内容难度较大、学生学习情况反馈不及时等问题。近年来，利用网络线上教学探索新的教学模式可以调动学生学习的主动性和积极性，提高课堂教学效果及学生分析问题、解决问题的能力等，然而在具体实践中逐渐暴露许多问题。线上教学和传统的线下教学模式各有其优缺点，合理利用可以有效提高教学效果，因此探索线上线下混合式教学模式有助于学生更好学习掌握药理学知识，提高学习效率。

1 线上线下教学在药理学教学中的学情分析

药理学课程涉及众多疾病与药品种类，不同类别的药物有不同的药理作用和临床适用疾病。而不同的剂量与给药方式又存在不同的治疗效果。其复杂性与基础性决定了作为医学相关专业学生必不可少的学习科目的重要性。传统教学模式中，教师辛苦的讲解，未必能使学生充分接受所讲知识。以教师为中心的教学模式，注定使学生的学习效率低下，对药理学本身产生枯燥印象[3]。

近年来，随着慕课在各大高校的快速发展，线上教学模式被广泛应用[4-5]。……