张华兴

学习文言文，学习古人语言中有生命的东西。培养学生具有阅读浅易文言文的能力，让学生去体会作者的思想感情，从而心灵得到升华，知识能力得到提高，性情也得以完善。在中学的语文教学中文言文以文化精髓呈现在学生的面前，学生在初学文言文时会对文言、文章、文化、文学充满着好奇，会思索怎样的经典穿越千百年的历史，来到了我们的面前，这样使学生有了主动走进文言文的想法，但这毕竟只是仅有的意愿的萌芽，作为语文教师如何促使学生主动学习文言文，怎样才能让学生自己会学文言文是值得思考的问题，教是为了不需要教，教师的职能是把学生引入浩瀚的知识海洋，学生自己会学，汲取精华，乐在其中，乐而忘返且有所收获，因而文言文课堂教学着力于怎样教才有利于学生自己会学。

一、整体感知，培养语言认读能力

（一）认真做好预习，迈出自学钻研的第一步

对于大多数学生来说，学习文言文，真正地走进文言文中仍然具有一定的难度，不能只凭借一时的好奇。要让学生通过预习整体感知文本。首先语文教师让学生独立阅读，利用课本注释和工具书来理解文章大意，初步地整体感知，即使感知结果远离正确答案或过于幼稚，但它都是学生通过自己劳动所得。其次语文教师应改变以往的对课文逐字逐句的讲解，避免学生觉得课堂会讲解而不认真预习的依赖心理，这样学生通过认真预习是可以扫除大部分语言障碍，当在预习中遇到困难，“不愤不启，不悱不发”，上课时便会认真听教师的讲解和同学交流讨论来彻底解决这一问题，这样学生记忆会比较深刻。……