黄秀英

摘  要：在新课改背景下，进行语文课堂教学评价探究具有非常关键的现实意义和远大的指导意义。评价在讲堂讲授中起着非常重要的作用。课堂教学离不开评价，教学评价是课堂教学的一个内在的重要组成部分，老师的积极评价会对学生的学习产生强大的推动力。为此，本文从初中语文课堂教学评价的意义和语文课堂教学评价策略进行了简单分析。

关键词：语文课堂;新课改;评价

一、课堂教学评价的理论依据及意义

（一）理论依据

1.多元智能理论

美国心理学家威谱詹姆斯说过，人性最深刻的需要就是希望别人对自己加以赏识。他发现，一个没受到赏识和激励的人仅能发挥其能力的20%-30%，受到赏识和激励后，其能力是前者的3-4倍。所以老师及时和即时的积极评价会对学生的学习产生强大的动力。

2.新课程理论

基础教育课程改革的具体目标指出：学生自身的个体差异、教师指导质量的个体差异在教学中必将导致学生创造能力、创造性人格的显著差异。因此，教师调控教学内容时必须在知识的深度和广度上分层次教学，尽可能的采用多样化的教学方法和学习指导策略。在教学评价上要承认学生的个体差异，对不同程度、不同性格的学生提出不同的学习要求。

（二）课堂评价的意义

课堂教学离不开评价，教学评价是课堂教学的一个内在的重要组成部分，老师的积极评价会对学生的学习产生强大的推动力。事实上，老师的作用之一便是表扬学生做得好的地方以鼓励他们继续努力，表扬是学生学习动机和进步的关键组成部分，因此老师应该尽量在每节课上对每一个学生一些鼓励，进行及时和即时的评价，增进激励效果。……