朱旭颖 (浙江省杭州市余杭文昌高级中学 311121)

1 高考数学命题的三大情境解读

2020年初《中国高考评价体系》和《中国高考评价体系说明》由人民教育出版社出版发行，两个文献分别从“高考的核心功能、考查内容、考查要求三个方面回答为什么考、考什么、怎么考等考试的根本性问题，从而给出培养什么人、怎样培养人、为谁培养人这一教育根本问题在高考领域的答案”[1]．这将成为未来新高考改革、高考命题和高考实践的重要指南，也将成为学生复习备考的重要参考．

数学的情境包括引入数学概念时的情境、学习数学原理时的情境、学习数学运算时的情境、数学推理过程中的问题情境等.教学中要引导学生关注已有数学知识的基础和准备程度．这些情境是学生最熟悉的问题情境，在高考数学命题试卷中比例最高．

科学(创新)的情境包括推演数学命题、数学探究、数据分析、数学实验等问题情境，与21世纪最新科学技术紧密联系，关注与未来学习的关联和数学学科内部的更深入的探索．这些情境检测平时数学研究性学习或数学探究活动的学习，与数学本质关联度最高、难度较大，是区分学生数学思维水平的试金石．

现实的情境是社会文化与经济生活的实践情境，需要考生将观察到的现实现象与学科知识、方法建立联系，应用学科工具解决问题，关注数学学科与其他学科和社会实践的关联．这些情境需要在“用数学眼光看世界”理……