洪 林

（安徽水利水电职业技术学院，安徽 合肥 231603）

【关键字】高职教育;技能竞赛;对策；产教融合

高等职业院校技能竞赛的宗旨是提升职业院校学生技能水平，以培养工匠精神为目标，促进工学结合，产教融合，校企合作，实现“以赛促练、以赛促教”[1]。职业技能竞赛为学生提供锻炼专业技能的机会和平台，为教师创造了教学改革和尝试的机会，提升了教师实践教学水平，助推了高等职业教育教学改革，促进了高等职业教育校企合作、产教融合的深度推进。

一、职业技能竞赛体系

我国高等职业教育起步较晚，正处在高速发展阶段，各类职业技能竞赛是展示高等职业教育成果的平台之一。我国职业技能竞赛从竞赛规模来看主要有全国职业院校技能竞赛、各省级教育主管部门主办职业技能竞赛和各类各级行业、协会和教学指导委员会主办的职业技能竞赛等，其中，全国职业技能大赛具有较强的影响力和权威性，自2008年开始大规模开展，经过近十几年的发展，竞赛种类丰富、覆盖面广，在各类职业技能竞赛中最具代表性，引领各省教育主管部门开展省级职业技能竞赛；各行各业根据行业特点，由行业协会等行业联合体主办了大量具有鲜明行业特色的职业技能竞赛，以教育部所辖各类行业教学指导委员会主办的竞赛专业性最强，在行业内影响力较大；随着我国对外开放政策的深入，出现少量国际性赛事，其中比较有影响的是世界技能大赛和金砖国家技能发展与技术创新大赛。……