程淑华

（重庆高新区康居西城小学校 重庆 400000）

“你见，或者不见我，我就在那里，不悲不喜。你念，或者不念我，情就在那里，不来不去。”网络上风靡一时的《你见或者不见我》，用在班级生活里也甚为合适。班级生活于家长而言，知晓与不知晓都不会影响它日日更新。但是学生在学校生活往往是家长最感兴趣也最关心的大事，班主任如何在繁杂的日常教育教学中挤出时间来与家长互动分享班级故事，为家校共育架一座桥，让家长参与班级管理，从而形成家校合力，达到家校共育的目的呢？这是每一个奋斗在教学一线的班主任们渴望解决的难题。

一、才思枯竭处初逢美篇APP

时至今日，笔者做班主任工作已经六年有余，在初任班主任时，并不懂得如何与学生家长相处，新接手的一年级，下班后时常自动切换成问答模式，即学生家长问什么，就答什么。经过学校及区里的几轮班主任培训，也从资深班主任身上学习与家长的相处之道，笔者逐渐成长为分享型班主任，主动向家长分享学生在校点滴。2015 年11 月24 日，笔者用QQ 群的作业发布功能写了一篇《从爱心捐赠活动谈起》的班级日记，一经发出，立即收到家长们的热情反馈，初尝甜头，便每天一则班级日记，《家常课》《今天的不严格》《清晨美好莫生气》等各类记录学生上课、和学生相处的一众班级故事就从QQ 群里每天冒出。断断续续记录了32 篇日记后，笔者发现每天写班级日记非常困难，一是时间难以压缩；二是每日翻来覆去的讲类似的故事学生家长容易审美疲劳。……