陈佩芳

摘   要：在初中科学实验教学中出现了许多的共性问题，这些问题的出现涉及学生、教师以及课堂改革的方方面面。有效实验教学无从谈起，整体的教學进度较慢。学生无法实现个人学习进度和节奏的有效控制，教师的课堂把控能力以及教学改革能力比较有限。因此，在新课改背景之下，教师必须要注重对教学模式的有效突破。探索全新的教学思路，体现有效实验教学对学科教学改革的必要性及重要指导作用，为初中科学有效实验教学的落实提供更多的参考。

关键词：新课改;初中科学;有效实验;教学初探

一、新课改下初中科学有效实验教学意义

在新课改背景下，初中科学有效实验教学受到了教师的关注以及认可。这一教学理念能够促进学生的成长以及学科改革。首先，有效实验教学有助于激发学生兴趣，学生学习效率提升比较显著。教师可以根据丰富多元的实验教学内容来满足学生的求知欲，灵活应用各种材料。在实验拓展及实验改进的过程中，让学生意识到化学与个人生活之间的相关性，学习兴趣提升显著。另外，教师还可以通过简单的演示实验来增强学科学习的趣味性。学生能够在活跃的课堂气氛中自主参与演示实验，并意识到化学实验学习的确是一件非常快乐和有趣的事情。

其次，科学有效实验教学有助于教师与学生之间的互动。教师会主动的放手让学生自行操作，将能力培养与实验教学相结合。……