张岩

摘   要：“ 一带一路” 伟大倡议给中国和世界带来巨大的发展机遇。高等医学院校要培养出真正具有国际竞争力的、高素质的医学人才， 既要具有丰富的专业知识和精湛的技能的医学人才， 也应洞察、理解不同国家的文化和因文化不同而引起的相关医学教育问题。打造专业+外语+文化的复合型人才培养模式， 为推动“ 一带一路” 经济带快速发展输送优秀人才。心理语言类型能有效的帮助二语甚至是三语、多语的习得。能够帮助二语习得者产出地道的外语。把心理语言类型运用到外语教学中去，成为提高医学院校学生的对外交流能力的一项有效的策略。

关键词：心理语言类型;医学院校学生;对外交流能力

一、研究背景

生物医学的发展日新月异，医学生及医学工作者需要阅读大量英语文献，英语水平直接影响科研信息吸纳量。同时，在医学界发表SCI论文已成为衡量医学教育机构及医学工作者专业水平的重要标准之一也是医学学科发展的需要。双语教学以及中外合作办学的兴起，使得语言能力成为科研综合能力与素质的主要组成部分。调动医学生的英语学习兴趣，有效提高医学生的英语水平，引导其逐渐成长为国际化医学人才，更好地服务于我国的医药卫生事业。

心理语言类型的研究内容是：学习者对外国语言距离的感知对二语习得产生的影响，对其研究可以更加有效的习得异国语言文化，有效的产出地道的英语。……