衣艳

（青岛市即墨区第一职业中等专业学校，山东 青岛 266200）

0 引言

时代的发展和职业教育的发展都强调了信息技术的重要作用。同时，中学职业教育的特殊性、信息技术的教学现状和学生的课程体验要求课程教学模式进行改革。本研究分析了国内外信息技术课程教学模式和教学模式改革的研究现状。

1 中职信息技术课程教学模式

1.1 中职信息技术课程定位

我国对中等职业院校信息技术教育有具体的相关文件，在对相关文件进行研究后，发现是从主要任务及主要目标两个方面对其进行研究，由素养对其进行分类则能够分为知识技能层面及能力素养层面，其中知识技能是基础而能力素养则是其整体系统的根本。其中技术技能主要涉及的是信息技术的基本知识及基本技能，包括了有信息及信息技术的知识与方法。而在信息技能当中包含的则是计算机的基本操作及基本信息意识。信息技术课程作为新课程在于传统课程进行比较的过程当中能够发现其特点十分鲜明，其最大的特点则是技术性与知识性相互结合，由此能够发现其具有很强的综合性，为此其自然包含劳动技术与职业技术的特点，同时与学科课程相比其在实践性及操作性上相对较强，在实践教学的过程当中应当将实践放在首位。同时其内容在更新换代上也是更快的，因此课程内容的发展速度需要不断适应。最后信息技术课程中对学生的自我探索能力有着很强的需求，需要培养学生的创新精神及实践能力[1]。……