刘婧莉，黄日胜

（河源职业技术学院，广东 河源 517000）

0 引言

为贯彻落实《国家中长期教育改革和发展规划纲要》（2010-2020）以及加快建设现代职业教育体系精神[1]，提高教学质量，提高职业教育持续健康发展，职业院校信息类基础课程着眼计算机思维和能力培养，为后续计算机专业课程的学习奠定了重要基础。

1 建设信息类专业基础课程改革的必要性

我院信息类专业逐步分解成计算机软件技术、计算机网络技术、大数据技术、数字媒体、计算机嵌入式技术等专业，计算机专业化也为高职教育专业课程设置带来了前所未有的机遇和挑战。为更好适应人才发展需求，扎实基础，培养学生综合能力。因而我院成立计算机公共教研室，组建专业基础扎实，教学新颖的平台课程教学团队，各专业统一教学标准和实施方案，便于落实和实施较完整的教学管理和质量监控体系。

目前高职院校专业人才培养积极与企业对接，需要培养更多的专业基础知识扎实稳固，又具有较强实践动手能力，信息类专业普遍开设专业基础课程包括计算机网络技术、Java程序设计、网页制作、C语言程序设计、数据库技术，旨在培养学生计算机基础操作及程序编写设计能力，课程内容多，实践性强，而目前教学模式偏重理论知识，缺乏实践，无法更好发挥学生的主观能动性，信息基础课程专业课程的改革，改进传统课堂教学模式，发挥学生的主体地位，营造优良的自主学习环境。……