李英华, 潘 晶, 李海波, 张铭川, 陈 熙

(1. 东北大学 资源与土木工程学院, 沈阳 100819;2. 沈阳师范大学 生命科学学院, 沈阳 110034)

0 引 言

自20世纪末以来,我国传统的高等教育教学模式逐渐发生变革。创新创业实践具有全新的教育理念及教学方法,包括强化创新意识、激发探索精神以及开拓实践思维等内容[1-2]。在“大众创业、万众创新”等新形势背景下,作为知识经济时代的一种新型教育理论,创新创业教育强调以实践为载体,以创新项目为支撑。创新创业项目的持续实施推进了高等教育改革,提高了高校的人才培养质量,已成为高校的重点工作内容之一[3-4]。

环境工程专业注重理论教学与实践应用的融合,着力培养生态环保事业的高级人才,这些人才是“绿水青山就是金山银山”理念的践行者,是生态文明的重要建设者[5]。作为环保技术领域的后备力量,高校环境工程专业毕业生肩负着为我国环保事业做贡献的责任和重担,在毕业后不仅要具有较强的环境影响评价、环境污染控制、环境监测、工程设计等扎实的专业基础知识和专业素质,同时要具备较高的创新创业实践能力,这是新时代中国特色社会主义建设对环保人才的要求[6]。因此,不断探索环境工程专业创新创业实践教学改革,对培养高素质双创人才至关重要[6-8]。

1 环境工程专业创新创业实践教学方法和教学内容

1.1 创新创业实践选题

选题对于创新创业项目的顺利实施至关重要,不但要持续跟踪行业热门,还要结合专业背景不断探索未知领域,在交叉学科视域下完善专业知识,找差距、补短板。……