周小杰,黄友锐

（安徽科技学院电气与电子工程学院，安徽蚌埠 233100）

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近年来我国经济发展不断增速，产业结构重组、模式不断转变提升，社会对高质量应用型人才的需求量日趋增多.党的十八大以来，随着创新驱动发展战略的深入实施，教育改革发展面临前所未有的新形势、新任务和新要求，习近平总书记多次发表关于产教融合教育理念的重要讲话.《中共中央关于全面深化改革若干重大问题的决定》和《统筹推进世界一流大学和一流学科建设总体方案》等文件都阐明了产教融合是推进高等教育改革、促进高等教育发展的一项重要方针政策.国务院办公厅发布了《国务院办公厅关于深化产教融合的若干意见》，明确提出促进经济社会协调发展的重要举措是产教融合，并且在推进措施上做出了系统部署[1].应用型本科高校的定位在于服务区域社会的发展需求，产教融合的核心点和最后的落脚点在“高素质应用型人才”上，要通过产教融合，培养学生职业精神，解决复杂问题的能力，才能满足学生自身发展需求和社会需要.目前，受机制、体制等相关因素的影响，高等学校人才培养供给端与产业需求端在水平、层次、质量上不能完全适应，“两张皮”现象依然存在.推进产教深度融合，促使教育、人才、产业与创新有机地结合，是目前大力推动人才资源供给端结构性改革的必由之路，对我国当前形势下全面提升高等教育质量……