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隐形传态与超密编码的教学分析

2021-03-12夏立新

喀什大学学报 2021年6期
关键词:测量信息

夏立新

(喀什大学物理与电气工程学院,新疆喀什 844000)

0 引言

1 隐形传态的实现及其特性和意义

1993 年由Bennett 等[1]首次提出量子隐形传态(QT)的概念,直到1997 年Bouwmeester 等[2]用实验验证隐形传态(QT),自此量子领域的研究开始进入快速发展阶段.量子通信是近二十年发展起来的新的通信技术[3-7],它利用了海森堡测不准原则、不可克隆定理以及非正交态不可靠区分定理等量子特性来提高通信的保密性.在经典通信中,最大的隐患是不仅容易被人窃听,而且窃听还不被察觉,这样会导致非常严重的后果.与经典通信相比,量子通信不是因其计算的复杂性而具有安全性优势,而是靠量子物理的基本特性来确保通信安全的.为此,本文将采取对比的方法,以简单的例子对量子隐形传态与超密编码进行分析,阐明它们之间的区别与联系,以期在教学中对它们更好的理解和掌握提供一定参考和帮助.

1.1 量子隐形传态的简单实现

在发送方和接收方之间没有量子通信信道连接的情况下,量子隐形传态就可以传递量子态.举例来说,发送者小华和接受者小明共有一个EPR(Einstein-Podolsky-Rosen 纠缠态,简称EPR)对,每人分别拥有EPR 对中的一个量子比特,并且两人相距较远.设小华要向小明发送一个量子比特,她不知道该量子比特的态,而要给小明发送经典信息,那么我们应该怎样帮助小华实现呢?概括起来就是通过以下步骤实现[8]:小华让和EPR 对在她的那里的一半相互作用,并测量她拥有的两个量子比特[9],得到四个可能结果00,01,10 和11 中的一个;……

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