曾祥苹

（广州南洋理工职业学院，广东 广州 510925）

“师者，传道受业解惑也。”习近平总书记在全国高校思想政治工作会议上强调“要坚持把立德树人作为中心环节，把思想政治工作贯穿教育教学全过程，实现全程育人、全方位育人，努力开创我国高等教育事业发展新局面”。近年来，各大高校都非常重视思政教育工作，提出“课程思政”的理念[1]，同时对如何将思想政治教育润物细无声地渗透到专业课教学过程中进行了积极的探索与实践。

目前，大部分以“技能优先”为根本培养目标的职业院校普遍将思政课和专业课教学进行了分离，专业课教师仅注重对学生专业知识和技能的培养，缺乏对学生精神世界的引领，这与教师本身“立德树人”的初心相去甚远。对此，本文以“PLC”课程为例，结合课程本身的特点，从教师自身、教学模式及教学内容等方面着手创新，探索将思政教育无形贯穿于专业课教学的方法。

1 “PLC”课程概况及课程思政目标

1.1 课程特点

目前，广州南洋理工职业学院“PLC”课程是面向机电一体化技术、工业机器人技术、智能控制技术及电气自动化技术专业的一门专业核心课程，年均授课人数约280人。该课程介绍了工业控制领域常用PLC设备的硬件组成、程序设计方法及安装维护与调试等重点内容，旨在培养学生具备一定的职业素养及PLC设备的工程应用实践能力，实现校企无缝对接。因此，该课程是一门与生产实际联系紧密、实践性较强的应用型课程。……