王章玉 黔南民族师范学院体育学院

2006年教育部和国家体育总局联合下发的《关于进一步加强学校体育工作切实提高学生健康素质的意见》中明确指出体育教师要提高其能力素质来满足学生对师资资源的新要求。中学体育教师作为知识与技能传授的引导者，其能力素质的研究已成为体育教育教学领域的研究热点问题之一。目前，国内学者主要根据工作经验，从宏观的视角对体育教师能力素质的概念及其结构内容进行了系统的探讨，但忽视了体育教师能力素质结构内容的理论关注及其评价指标体系的内部一致性探讨。因此本文通过探索性因子分析的理论与方法，对新时代中学体育教师能力素质评价指标体系的构建进行系统、全面、深入研究，旨为学校体育教师培养工作提供必要的现实标准和理论参考。

一、研究对象与方法

（一）研究对象

本研究以中学体育教师的能力素质评价指标体系的构建作为研究对象。

（二）研究方法

1.文献资料法

从CNKI、维普和万方等数据库的查阅相关学术论文、期刊和专业书籍进行有关中学体育教师能力素质方面的资料收集和总结。

2.专家访谈法

对从事体育教学的专家就中学体育教师的能力素质指标体系涉及的问题，进行循环交流、电话沟通以及走访调查，对专家的评价体系加以补充修改。

3.问卷调查法

从相关的学术论文、专业书籍和结合中学体育教师的职业特点查阅总结出有关体育教师能力素质构建的指标体系，最终设计《中学体育教师能力素质评价指标体系的构建》的问卷，通过问卷星网页发放和回收问卷，共124份。……