刘显华

在“两个一百年”奋斗目标的历史交汇期上，党的十九届五中全会确定“十四五”时期教育事业的主要目标是“建设高质量教育体系”，对步入高质量发展阶段的基础教育新格局提出了更高的要求。作为基层教育主管部门负责人，深感责任千钧、使命催征，唯有以梦为马、扬鞭奋蹄，方能在变局中开好新局，在新局中奪先机。具体来说，要把握好三个努力方向。

公平——努力让每个孩子都能享有公平而有质量的教育

习近平总书记多次强调要让每个孩子都有人生出彩的机会，这对教育公平提出了新要求、赋予了新内涵。《中共中央关于制定国民经济和社会发展第十四个五年规划和二〇三五年远景目标的建议》作出部署：要坚持教育公益性原则，深化教育改革，促进教育公平。教育公平，重点是在教育机会、教育条件、教育规则等方面予以公平保障。其一，教育机会公平，首先在于解决好农村和贫困家庭孩子受教育问题。扶贫要扶智，治贫先治愚，教育是阻断贫困代际传递的重要途径。在脱贫攻坚取得决定性胜利之际，让贫困家庭孩子有学上、上好学依然任重道远，学生资助、送教上门、保学控辍依旧不得歇脚松劲，常态化落实好“四个不摘”仍是当前乃至今后很长一段时间的中心工作。其二，教育条件公平，关键在于造就一支素质优良、甘于奉献、扎根乡村的教师队伍。要乘着乡村振兴的东风，多措并举、定向施策、精准发力，通过探索教师……