苏冬凉

(泉州师范学院，福建 泉州 362000)

2017年1月，国家发改委、财政部和教育部统一印发了《统筹推进世界一流大学和一流学科建设实施办法》(简称“双一流”)。“双一流”政策的出台，推进了一流大学和一流学科的建设，促进了世界高等教育的改革和发展。“‘双一流’建设将进一步发挥高等教育在整个国家发展的‘先发’和‘前驱’作用，进一步彰显人才和智力的双支撑作用。”[1]“双一流”建设的关键是培养具有较强国际交际能力和国际竞争力的学生，从而高校英语教育的重要性进一步凸显。高校英语专业的英美文学课，作为培养高校英语专业学生人文素质的重要学科，在提升学生的人文素质和培养国际化人才方面发挥着重要作用。在“双一流”背景下，构建多模态的高校英美文学课翻转课堂教学模式，使高校英美文学课在短课时内尽可能地达到提高学生人文素质和国际交流能力的目的，是高校英美文学课改革的出路所在。

高校英美文学课可以采用翻转课堂模式，把第二课堂变为主要课堂，通过文字、图像、颜色、音乐、视频等多模态教学模式，让学生在课前先充分准备和预习，教师在课上也可运用多模态教学模式根据学生提出的问题进行沟通和讲解，并建立多元评价系统。多模态理论与翻转课堂的诸多特点相契合，多模态教学模式是翻转课堂的手段，促进了翻转课堂教学手段的多样化；而翻转课堂是多模态教学的重要载体，为多模态教学模式提供了时间保证，促进多模态教学模式的实现。……