周 绮，薛红燕

(青岛职业技术学院 教育学院，山东 青岛 266555)

婴幼儿照护服务与教育教养供需矛盾日益显现。在这种形势下，2016年教育部新增高职高专专业“幼儿发展与健康管理”。2019年4月，《国务院办公厅关于促进3岁以下婴幼儿照护服务发展的指导意见》(国办发﹝2019﹞15号)印发，明确提出“到2025年，婴幼儿照护服务的政策法规体系和标准规范体系基本健全，多元化、多样化、覆盖城乡的婴幼儿照护服务体系基本形成”的发展目标。2021年，“幼儿发展与健康管理”正式更名为“婴幼儿托育服务与管理”，归属大类从公共管理与服务大类变更为医药卫生大类下的健康管理与促进类，标志着婴幼儿托育服务专业的规范与升级。目前，已开设婴幼儿托育服务与管理专业的高职院校多为非医学院校，如何调整专业建设和人才培养方案，进一步优化人才培养模式和路径，是相关高职院校迫切需要解决的问题。

高职院校办好婴幼儿托育服务与管理专业，使更多的青年有机会接受科学育儿，促进婴幼儿健康发展，为生产、管理和服务培养大批婴幼儿托育服务与管理的实用型人才，从而全面提高幼儿及全民素质有着重要意义。

一、婴幼儿托育服务与管理专业发展现状

截至2020年11月底，全国申报托育备案机构是6092家。预计2025年，按照30%的毛入托率，全国各类托育机构预计将达8万—10万所，托育人才需求量约150万—200万人，市场人才缺口巨大。北京、上海、南京、广州、青岛等地区相继出台一系列促进行业发展的实施意见，在政策支持、服务供给、用地用屋、队伍建设等方面提供了保障，持续促进示范性托育机构、普惠性托育机构的建设，托育事业正在向着规范化、标准化发展。……