何永花 段晓文

摘 要：数学核心素养是新课程改革的重点，同传统的课时教学相比，单元教学更能够从整体上提升学生核心素养。本文从落实高中数学核心素养培育如手，探究如何进行单元教学设计，以期提高高中数学教学质量，落实学生核心素养的培养。

关键词：数学;核心素养;单元教学设计

伴随着经济发展和科学技术的飞速进步，社会对于人才的需求也发生了巨大变化，不仅注重其知识技能水平，更注重其综合素质发展。因而在新课程改革中凝练了核心素养，并要求将学科核心素养贯穿教学始终，高中数学教学也是如此。当前，高中数学知识在教材中都是以单元的形式呈现的，每个单元的知识相互联系，同过去的课时教学相比，单元教学更具整体性，更有助于学生核心素养的培育，因此，要落实学生数学核心素养培育，教师可以从单元教学设计方面着手，具体策略如下：

一、确定单元教学内容，形成整体设计方案

确定单元教学内容是进行单元设计的基础。教师要根据高中数学新课程标准要求深入研读高中数学教材，分析各个单元的内容以及内在联系。对于单元教学内容的确定，教师需要遵循以下原则：第一，要体现学科本质原则，数学学科知识、技能以及思想方法是数学单元设计的核心内容，教学设计需以此为基础;第二，要体现整体性原则，单元教学设计同以往课时教学设计的最大不同在于单元设计是一……