新工科背景下“计算机图形学”的教学设计和探讨
2021-03-10熊丽荣秦绪佳
智能物联技术 2021年3期
汤 颖,熊丽荣,秦绪佳
(浙江工业大学 计算机科学与技术学院,浙江 杭州 310023)
0 引言
随着大数据、云计算和人工智能等新兴技术的飞速发展, 工程领域面临前所未有的挑战和变革。当前新一轮产业革命能否成功的根本在于新兴产业人才培养能否到位。 有专家指出,相对于传统的工科人才, 未来新兴产业需要的是工程实践能力强、创新能力强、具备家国情怀有担当的高素质复合型“新工科”人才[1]。 为应对新兴工程领域的发展需求,推动产业升级和经济模式的转变,教育部提出了“新工科”建设要求,推动人才培养模式等方面的改革,鼓励高校积极开展相关专业的“新工科”研究与实践[2-3]。
“新工科”包含与计算机科学与技术相关的各专业。 “计算机图形学”是计算机科学领域中的一个重要且实用的学科,它是随着计算机硬件特别是图形显示设备的发展而逐渐产生发展起来的。在计算机中,用图形表达各种信息。由于其容量大、直观方便,更符合人们观察了解事物运动规律的习惯,因而计算机图形学目前在工业、商业、军事、教育和影视娱乐等各个领域得到了广泛应用, 已成为计算机科学中发展最快、影响最大的学科之一,并在应用中日益显示出其重要性和不可替代性。 近十年来, 随着计算机图形处理芯片性能的快速提升,计算机图形学得到了飞速发展,与之相关的计算机图形技术已经成为学术界和产业界争相研究的热点。
“新工科”环境下计算机相关专业类人才具有两大特点:一是要求很强的工程实践能力;……
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