杨金花,潘晓彦,彭丽丽,杨艳,贲定严,陈红涛

中医临证施护教学旨在培养学生的中医临证思维与辨证施护能力，是中医药院校护理专业学生、临床护理人员学习和提高的必修课程。在传统大班授课、“师讲生听”的教学模式下，学生易依赖于教师的讲授，缺乏主动思考，不利于辨证施护能力和自主学习能力的培养。“互联网+”时代，在线开放课程可以满足在校学生及社会人员利用零散时间随时、随地学习知识的需求，有利于培养学生的移动学习习惯和自主学习能力，提高学习热情[1-2]。目前教育部正在推进“金课”建设，对核心课程建设目标提出了更高的要求[3]。为了培养高素质的中医护理后备人才，实现对学生的个性化培养以及高阶能力培养的目标，我校利用中国大学MOOC所提供的网络平台及移动终端，创建了《中医临证施护》省级精品在线开放课程，面向社会公众开放，并在我校2018级护理专业本科生中开展混合式教学,获得预期效果，具体方法与结果报告如下。

1 资料与方法

1.1一般资料 以2018级护理专业四年制本科生286人为研究对象，男48人，女238人；年龄19～22(20.24±0.98)岁。基础课程19门，其中必修课13门，选修课6门；需完成学分57.5分。专业课程18门，其中必修课13门，选修课5门；需完成学分51分。《中医临证施护》[4]为专业必修课，64学时(见习16学时)，4学分。《中医临证施护》课程于2019年6月获批湖南省精品在线开放课程，成为首个在中国大学MOOC上线运行的临证施护在线开放课程。课程网址:https://www.icourse163.org/course/HNZYYDX-1449515162。

1.2方法

1.2.1课程建设