摘 要：学好英语，必须具备听、说、读、写的能力，其中“读”是学好英语的前提。“熟读唐诗三百首，不会作诗也会吟”，就是突出了“读”的作用。英语学习者必须意识到诵读的重要性，通过反复大声地诵读实践，储存丰富的语言信息，提升自身的语言感知能力和习得能力。

关键词：诵读;初中英语;语言能力

一、 引言

笔者所执教的初级中学地处农村，学校生源是由当地农村的学生和外来农民工子女组成。大部分学生英语基础较差，英语“学困生”多，究其原因有：第一，学生在英语学习过程中长期不重视或不坚持诵读，久而久之就会形成“单词不会读→词汇记不住→文章看不懂→学习英语兴趣降低”的恶性循环，很多学生就会过早的放弃英语学习;第二，目前的初中英语教学中，由于教学任务的繁重，很多老师在教学中忽略了英语诵读的重要性，忽视了对学生有效的诵读训练，造成教学效果不好。因此，提高农村初中英语教学对诵读的重视，是完成语言教学任务的关键。

二、 理论依据

皮亚杰的同化顺应理论认为，“知识的学习是一个外部环境与学生已有认知结构不断的同化与顺应的过程”。诵读是生理活动向心理活动的“内化”。有效诵读能够促进学生记忆力、听力和口语能力的进一步完善，还能提高学生阅读能力和写作水平。

三、 英语诵读的重要性

诵读，顾名思义就是朗读并背诵。诵读有利于促进听力、口语、阅读与写作的提高，是培养学生语感的重要途径之一。……