余米曲

摘 要 探讨教材句“英国强占山东威海卫与香港新界，前者‘租借25年，后者‘租借99年”应不应该添加一个“被”字;呼唤语用规约的出台和普及。

关键词 被;省略;语用规约

《邓稼先》是统编版初中语文教材七下第一单元第一篇课文，是杨振宁先生为好朋友邓稼先写的悼念性传记体文章，语言很有特色，尤其是短句，一两句一段，简洁精练，铿锵有力，如第一小节1-7自然段：

一百年以前，甲午战争和八国联军时代，恐怕是中华民族五千年历史上最黑暗最悲惨的时代，只举1898年为例：

德国强占山东胶州湾，“租借”99年。

俄国强占辽宁旅顺大连，“租借”25年。

法国強占广东广州湾，“租借”99年。

英国强占山东威海卫与香港新界，前者“租借”25年，后者“租借”99年。

那是中华民族任人宰割的时代，是有亡国灭种的危险的时代。

今天，一个世纪以后，中国人民站起来了。

这段文字描述中国一百多年前的屈辱历史，言简意赅，气势雄浑，表现力极强，我引领学生沉重诵读，并启发学生归纳生成“列举事实及数据”“排比独句成段”等写作知识。在理解第四个“租借”时，学生产生了困惑：

生：“前者”指英国。

师：“后者”呢？

生反悔：“前者”指“山东威海卫”，“后者”指“香港新界”。

另生疑惑：那不变成“山东威海卫租借25年，香港新界租借99年”了啊？意思变了啊！

师对另生：变成什么了？

另生：变成被租借者成了租借者，受害者变成了侵略者。

师对另生：那“前者”“后者”你同意吗？

另生：同意。

师对另生：那你觉得怎样改，才能表达作者想要的意思？……