长孙永健

摘 要 高中语文选修课是在必修课基础上所開设的课程，目的在于拓展学生的知识视野，从本质意义上理解语文学科的基本特点，从而为学生未来进行必要的知识研究奠定基础。然而，目下的高中语文选修课在开设过程中存在诸多问题，主要表现在选修课程的必修化，选修课程的边缘化等特点，让选修课未能发挥其原本的作用。本文中笔者依据近年来语文选修课在授课方式中存在的显著问题提出了几种常见的组元方式，以对今后的选修课教学提供思路。本文共分为两个部分，一是选修课和必修课的不同，二是高中语文选修课的组元方式。

关键词 选修课;关联区别;组元方式

高中语文选修课程依据课程的总目标，设计了五个系列，分别为诗歌与散文、小说与戏剧、新闻与传记、语言文字应用和文化论著研读。同时《普通高中语文课程标准（实验）》指出：学校及教师应充分发挥积极性和创造性，努力创造条件，建设满足社会发展需求和学生愿望的选修课。这条要求为新课程开设进一步拓展了空间，同时也对高中语文教师提出了挑战。那么，语文选修课到底该怎么去上，是摆在广大语文教师面前的一道难题。

回望现实，学校语文选修课的开设普遍存在问题。语文选修课在中学阶段的开设有两种方式，一是在高一阶段学生学习完必修课程，高二便转入了选修课的学习阶段，这种课程设置下，学生对于选修课普遍不能学习完，同时选修课也沦为了必修课的再教育。……