章秋玉

亲子绘本表演能够有效地促进幼儿对绘本内容的理解、感悟和体验，更能增进亲子间情感的沟通交流，增进了亲子关系，让幼儿收获成长的快乐与幸福。

重视引导

（一）开展讨论，探究亲子绘本表演的价值

教师可以通过“绘本漂流意义大家谈”活动，引导、帮助家长进一步了解绘本阅读对幼儿发展的价值。家长们各抒己见，纷纷提出自己的看法与合理化建议。教师可以让家长将一些建议写下来，然后将这些内容布置在班级宣传栏内或张贴在教室的墙壁上，家长接送幼儿时可以相互交流，以让家长们进一步探究亲子绘本阅读的价值。

（二）发放“倡议书”，做好亲子绘本表演的心理准备

在家长们认识亲子绘本表演的基础上，教师可在亲子阅读方面制定相应的工作计划，并引导幼儿家长主动积极参与到表演活动中。教师可以将積极参与表演的家长名单发至班级微信、QQ群，或打印张贴在班级宣传栏，并向幼儿详细介绍亲子绘本表演活动的流程，让幼儿们向家长宣传，对积极参加亲子绘本表演的幼儿给予鼓励、表扬，以进一步激发幼儿参与亲子绘本表演的热情。

（三）创设班级“小舞台”，渲染亲子绘本表演的气氛

教师可以与幼儿一起规划教室后的墙面，将主题拟定为“从阅读开始……”，再划分为快乐书吧、喜欢的书、图书聊吧、童话舞台、我的绘本DIY等五大领域，还可以在相应位置设置壁橱，将顶部布置成舞台幕帘状，壁橱各个隔板上分别摆放上各种动物如老虎、鹅、兔子等的头饰，绘本表演用的帽子、头巾等，还有各类打击乐器等，还可以在教室后面设置屏风等，这样的“小舞台”就变成了一个相对独立的空间。