何韵

现行幼儿园教学模式越来越引起家长们的关注。在幼儿园阶段，不仅应注重幼儿智育、德育的培养，应以培育其运动智能为重点，增强幼儿们的体质。而自然观察在促进小班幼儿运动智能开发过程中发挥着不可忽视的作用。通过自然观察的方式，幼儿可以更真切地感受大自然，释放天性，不再拘束于日常课程的束缚。教师通过灵活性教育，可以促进幼儿运动智能的发展。现阶段，教师应当加大力度改革幼儿园教学方法，重视借助自然观察促进小班幼儿运动智能的开发与实践，继而促进小班幼儿综合素质的全面发展。

我国学者很早就开始对幼儿的身体运动智能进行分析，首先是针对幼儿身体运动智能的开发，这类课题主要集中于利用多种形式对幼儿的身体运动智能进行开发，包括设计教学游戏、或者结合其他智能共同开发的方式。有学者指出，针对幼儿身体运动智能开发的教学游戏，要秉承尊重幼儿天性、培养自由意识、体验生活情境以及丰富体验环境的原则进行设计，通过教师自主的搭建游戏活动的平台，关注和尊重幼儿的一举一动，还要建立对幼儿活动的客观评价机制，这样才能在教学游戏中达到开发幼儿身体运动智能的目的。也有学者主张将运动智能将空间智能进行共同开发和培育，通过实验发现，如果空间智能的开发不完全，则可能对运动智能的开发造成影响。另外，为能够更准确地进行儿童身体运动智能开发，很多学者也对运动智能的测评工具进行了研发。……