摘 要：作文在初中语文教学中占据着非常重要的地位，直接关乎着学生的综合素养和能力。学生在进行写作的时候，能将所学的语文知识以及日常生活中的喜与悲，通过文字形式将自身的情感真实表达出来。但是，当前初中学生在作文写作中普遍存在言之无物的现象，使得中学生作文空洞枯燥，缺乏真情实感和艺术感染力，写出来的作文都是千篇一律的。长期下去，不仅会影响学生的快乐学习，也不利于学生写作能力的提高。基于此，文章首先简要分析了初中语文作文教学存在的不足，然后深入探讨了初中语文作文灵动教学，快乐写作的策略。

关键词：初中语文;作文教学;快乐写作;措施

一、 前言

学生写作能力的高低会直接反映出学生的语文综合素养和语言水平，这也直接关系到了初中语文作文教学的成与败。在初中阶段，语文是非常重要的一门学科，作文作为其重要组成部分，培养学生具备良好的写作能力非常重要。作文，简单来说，就是写文章，将自己的所思所想、所见所闻通过语言描绘表达出来，能突破写作素材的限制，不断丰富自身的写作内涵，更好地表达出真情实感。因此，语文教师在作文教学中的一项重难点任务，就是要引导初中学生快乐地投入到作文创作中，感受到写作的乐趣所在，不断对自身写作能力予以提高，写出高质量的作文。

二、 初中语文作文教学存在的不足

（一）教师方面

首先，一些语文教师受到应试教育和功利化思想的影响，误导学生对一些所谓的作文“模板”进行死记硬背，从而使得学生养成了不好的作文写作习惯，丧失了独立思考能力和丰富想象能力，进而制约了初中学生作文写作能力的发展。……