赵康维

【摘    要】近年来，随着教育改革的不断深化，深度学习的内容和思想成为教师、家长及社会关注的焦点，而对于当前的小学语文阅读教学来讲，利用好深度学习带来的教学优势，能够更好地帮助学生接触到更多的阅读内容。本文对深度学习背景下的小学语文阅读教学策略进行简要分析。

【关键词】深度学习背景;小学语文;阅读教学

中图分类号：G623.23     文献标识码：A       文章编号：1006-7485（2021）03-0089-02

【Abstract】In recent years， with the continuous deepening of education reform， the content and ideas of deep learning have become the focus of attention of teachers， parents and the society. For the current primary school Chinese reading teaching， making good use of the teaching advantages brought by deep learning can be better. Help students get in touch with more reading content. This article briefly analyzes the teaching strategies of primary school Chinese reading under the background of deep learning.

【Keywords】Deep learning background; Primary school Chinese; Reading teaching

在当前新课改和素质教育的不断推动下，教师在强化学生学习能力的基础上，更要培养学生的动手实践能力和团队合作能力，帮助学生在能力范围内使自身的生命价值实现最大化。体现在小学语文阅读教学过程中，就是要借助深度学习改变语文阅读中“学生阅读慢、理解能力差、閱读积累少”的问题，寻找一条新的、高效的阅读教学道路，提高小学语文阅读教学水平。

一、深度学习的理论基础

对于深度学习本身来讲，其不是一种独立的学习理论，在实际运用过程中，深度学习理论的产生是建立在多种理论基础上的，融合了其他教学理论的内容和特点，产出当前最优化的教学模式，从而成为深度学习的基本概念和特点。在传统的小学语文阅读教学中，很多阅读教学方案及教学环节流于表面，没有重点。而提出问题、解决问题、探究问题、课后反思总结评价环节等都是课堂教学的重点内容，深度学习的“使命”就是对这些重点教学内容进行深入探讨和分析，加深学生对阅读文本的理解，提高学生的阅读理解能力和逻辑思维能力，促进学生全面综合发展。……