王文德

【摘    要】高中政治受其学科特征的影响，在教学中很容易陷入一言堂的局面，自主合作探究模式的运用有效地改善了这种教学困境，但长期使用中也出现了方式多样性不足、学生的参与热情逐渐被消耗等问题。因此，要想进一步保障自主合作探究模式在高中政治教学中的应用效果，教师就要在自主合作探究模式基础上积极融合信息技术等有利于提升应用方式多样化的技术与设备，达到进一步保障自主合作探究模式的成效。

【关键词】高中政治;自主合作探究模式;信息技术;应用方式

中图分类号：G633.2     文献标识码：A       文章编号：1006-7485（2021）03-0053-02

【Abstract】High school politics is affected by the characteristics of its disciplines， and it is easy to fall into a state of speech in teaching. The application of the independent and cooperative inquiry mode has effectively improved this teaching dilemma， but the long-term use also has insufficient method diversity and student participation enthusiasm Problems such as being gradually consumed. Therefore， in order to further guarantee the application effect of the independent cooperative inquiry mode in high school political teaching， teachers must actively integrate information technology and other technologies and equipment that are conducive to improving the diversified application methods on the basis of the independent cooperative inquiry mode to further ensure independence. The effectiveness of the cooperative inquiry model.

【Keywords】High school politics; Independent cooperation exploration mode; Information technology; Applications

在现代教育中，信息技术早已成为各科教育中不可缺少的重要工具，信息技术的运用能够更大限度地提高教学效率、提高学生课堂参与度，同时还有利于实现教学资源的均衡化。信息技术在高中政治教学中的运用，能够在一定程度上做到化枯燥为生动、化静态为动态，不论是对于教师的教学而言还是对学生的学习而言，信息技术的运用价值都非常可观。

一、信息技术运用于高中政治自主合作探究模式中的意义

在高中政治教学中运用自主合作探究模式的目的在于，通过改善教学模式的方式降低高中政治学科客观存在的枯燥性特征，对学生学习热情的影响，从而达到激发学生学习主动性、拓展学生创新思维、培养学生学习能力、合作能力等综合能力的目的，并为高中生的综合全面发展提供更有效的教学模式支持。……