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“常州三杰”精神对高职院校沉浸式思想政治教育环境构建的思考与研究

2021-03-08曹晓旭

无锡职业技术学院学报 2021年5期
关键词:高职思想教育

曹晓旭

(常州纺织服装职业技术学院 团委, 江苏 常州 213164)

红色资源寄托着共产党人的初心,承载着共产党人的使命,是共产党人的精神家园。2014年12月,习近平总书记在视察江苏时,殷切希望江苏要注意用好、用活丰富的红色资源,并表示:“坚持和发扬党的光荣传统和优良作风,能够为培育和践行社会主义核心价值观提供丰厚营养,使社会主义核心价值观更加具有震撼人心、塑造灵魂的力量。”[1]“常州三杰”是指江苏常州籍的三位中国共产党早期领导人瞿秋白、张太雷和恽代英,他们在始于南昌起义终于广州暴动的历史大裂变中献出了生命、创造了不凡,开辟了中国革命新道路[2]。他们所彰显的革命精神是激励常州人民投身建设强富美高新常州的行动指南,更是引领当代大学生树立正确价值观的重要红色资源。思想政治教育作为学校立德树人的灵魂工程,在新形势下需要不断推陈出新,而将“常州三杰”精神融入高职院校思想政治教育工作,构建沉浸式教育环境则是时代召唤下开展思想政治教育的有效途径。

沉浸式一词首先出现于20世纪60年代加拿大双语教学中,主要由教师打造第二语言环境,使学生沉浸其中,有助于学生的学科知识、语言水平和思维能力得到全面发展[3]。高职院校构建融入“常州三杰”精神的沉浸式思想政治教育环境,让学生在“常州三杰”历史情境下,通过自我的感官经验与认知体验,全身心地投入思想政治教育学习,在“润物细无声”中引导学生主动地、有意识地进行思想政治教育的自我提升,在实践中亲身体会“常州三杰”精神内涵,获得最佳教育体验。……

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