孙 燕 李成忠 周 霞

(江苏农牧科技职业学院 园林园艺学院， 江苏 泰州 225300)

随着我国国民经济的快速发展，城市建设在园林绿化方面的需求也越来越高。在产教融合背景下开展园林技术专业中高职课程衔接工作，对于高职院校学生专业发展具有重要意义。同时，产教融合背景下中高职院校园林技术专业课程的就业倾向较强，对于中高职院校学生就业前景的拓展及职业生涯的发展也具有重要意义。但在实际开展过程中，部分中高职院校由于自身课程定位不明确、课程衔接方式单一等原因，导致其实际课程衔接效果并不理想。同时，部分中高职院校还存在校企之间和中高职院校之间沟通机制不完善、课程评价体系、意见反馈机制不健全等问题，对于中高职院校园林技术专业课程衔接工作质量提升造成了一定的负面影响。所以，中高职院校首先要明确本校的课程定位及衔接方式，同时还要积极完善校企之间、中高职院校之间的沟通机制和意见反馈机制及课程评价机制，进一步推动中高职院校园林技术专业课程衔接工作质量的进一步提升。

1 产教融合背景下园林技术专业中高职课程的特点

不同于其他专业课程，产教融合背景下中高职院校园林技术专业课程的开展，不仅需要中高职院校领导与教师关注园林技术专业课程自身的特点，还需进一步综合参考产教融合背景，充分考虑合作企业的人才需求及中高职院校学生职业素养的培养，从而进一步关注我国园林技术专业中高职课程的就业导向性。……