赵艺苑

孔子由一个好学者，继而跻身为成功的学习者、伟大的教育家，他所秉持的学习观是我国传统教育文化的精髓。孔子把学习当作人生重大主题，贯穿于他的教学始终，《孔子集语》记载了孔子的一段话，足以说明他对学习的态度，“可与言终日而不倦者，其惟学乎！其身体不足观也，勇力不足惮也，族姓不足称也，宗祖不足道也，而可以闻于四方，而昭于诸侯者，其惟学乎[1]！”孔子对学习的看重可见一斑。系统阐述孔子的学习观可使我们对“学习”命题有更加完整而深刻的认识。孔子的学习观对于当代社会养成人人乐于学习、勤于学习、善于学习的社会风气，对于当代大学生个体自由而全面的发展，进而培养堪当大任的新时代中国青年大有裨益。

一、为何学习：快乐人生的获得手段

《论语》是孔门弟子辑录孔子言论而成，开篇首章，大有深意。《学而》为起篇，“学而时习之，不亦悦乎？有朋自远方来，不亦乐乎？人不知而不愠，不亦君子乎？”这段话蕴含着孔子的人生价值取向：追求高品质的快乐人生。孔子并不是我们想象中的刻板、严肃而无趣，相反，他把快乐看作人生的重要目的，《论语》里记载他“燕居”在家时，总能保持一种“申申如也”“夭夭如也”的快乐状态，这种快乐并非是物质基础上的肤浅之乐，而是更有意义的“益者三乐”，乐节礼乐、乐道人之善、乐多贤友。

物质本身并没有对错之分，对孔子来说，“虽执鞭之士，吾也为之”，但如不可求，孔子决不违心而从其所好。……