周凌轲，黄 颖，王普玉

（1.江苏科技大学 张家港校区，江苏 张家港 215600；2.江苏科技大学苏州理工学院，江苏 张家港 215600）

0 引言

高等教育具有学术传承与专业人才培养的双重使命，高等教育的质量对我国的科学研究、技术研发、行业人才供给都具有十分重要的意义。因此，如何提高高等教育的人才培养质量是高等教育研究的重要方向。对于高等教育人才培养保障体系的研究中，教师的教学保障与学生的学习保障是主要的两条研究路径。关于教师的教学保障，得益于教师的继续教育与行政职能部门的监督体系，当前各高校的教学保障体系运转良好。因此，如何通过提高学生的学习效率来保障高等教育人才培养质量就成为了高等教育质量保障研究的必要方向。从高等教育的实践来看，近年来学科竞赛以及创新创业竞赛成为高等学校提高人才培养质量的重要手段，另一方面各种竞赛的获奖也成为各高等学校人才培养成果的体现指标之一。正因如此，“以赛促学”的理念在大多数高等学校被接受并得到发展，这些高等学校也将竞赛与日常教学活动相结合，将学科竞赛的内容与要求融入日常教学，并以此为手段探索全新的人才培养模式[1]。

在“以赛促学”成为教育教学改革方向的大背景下，有一个问题必须得到重视：参与学科竞赛的学生在整体学生中占比较低，且学科竞赛主要针对拔尖型学生，那么如何在“以赛促学”的背景下保障非竞赛参与学生在日常教学活动中的参与就成为必须研究的课题。……