【摘 要】本文基于龙狮运动的文化属性和运动属性，分析当前我国高校龙狮运动的开展现状及存在问题，指出高校发展龙狮运动的意义，论述高校龙狮运动的完善策略及发展成效，提出提高领导重视度，提供资源保障;拓宽资金渠道，提供资金保障;规范课程教材，提供教学依据;强化师资队伍，提供育才保证等做法，以推动龙狮运动在高校中的有效开展。

【关键词】龙狮运动 高校 优秀传统文化

【中图分类号】G  【文献标识码】A

【文章编号】0450-9889（2021）39-0162-03

龙狮运动是集政治、思想、文化、艺术、体育等为一体的运动，也是一种具有团结精神、强身健体、娱乐观赏的传统体育项目。龙狮运动有着悠久的历史文化，其不仅仅是一项娱乐活动，更是一项结合健身、竞技的体育运动项目，在高校中开展龙狮运动有重要的意义。高校作为文化的重要传播地，在龙狮运动的发展和保护中也起着重要的作用。当前，龙狮运动在各地高校的体育教学中取得了显著的发展，但也存在着一些问题。本文分析高校龙狮运动的发展现状，找出存在的问题并提出解决策略，旨在推动高校龙狮运动的有效开展。

一、高校龙狮运动开展现状

当前，部分高校开设有龙狮运动，但是不同的院校其龙狮运动的开展情况不同、学校的龙狮运动条件也不同，以致高校龙狮运动发展出现一定的差异化。笔者仔细分析高校的龙狮运动开展现状，目前主要存在以下问题。

（一）师资配置不合理

从当前高校的龙狮运动教学现状进行分析，大部分高校的龙狮运动师资分配不合理，龙狮运动教学教师缺乏专业的理论知识和专业技能。大部分从事龙狮运动教学的教师缺乏丰富的专业工作经验，只有小部分参与过专业教练员、裁判员的培训，而且龙狮运动教学师资相对缺乏，从而无法满足高校龙狮运动教学需求，难以促进高校龙狮运动的可持续发展。表1是对某地区20所高校龙狮运动师资情况的调查，结果显示当前高校龙狮运动教学师资缺乏。

（二）场地器材受限

龙狮运动是一项集体运动项目，对场地的要求非常严格，龙狮运动的竞技场地要求为18m×18m的平地，场地必须平整、干净、四周至少1m内无障碍物，且要有至少8m的无障碍空间，对场地中器材的要求也非常的高，如搭建立桩、铺设海绵垫等。但是目前大部分高校龙狮运动训练的场地和器械有限，无法有效开展龙狮运动训练，且也没有合理制订运动员的安全防护措施。

（三）课程设置不合理

高校龙狮运动教学的课程设置需根据学生的学习兴趣而定，学生对龙狮运动感兴趣，说明课程设置合理;学生对龙狮运动不感兴趣，则说明课程设置不合理。在一些专业的体育院校中，设置有龙狮运动教学课程，大部分情况下可以满足教学，但是在竞技训练教学课程上相对缺乏，以致大部分学生对龙狮运动的学习停留在理论知识及校级的比赛上，很少参与大型的国际性龙狮运动比赛，影响学生龙狮运动技能的提升。

（四）学校政策的限制

学校政策也是体现龙狮运动发展的一大因素，学校龙狮运动方面的政策包括经费投入、领导重视度等。虽然我国高校龙狮运动发展较早，但在龙狮运动中投入的经费较少，有时候需要学生自己掏钱，影响学生对龙狮运动的兴趣和参与积极性。此外，学校领导的支持程度也在一定程度上导致龙狮运动的课时、器材等无法满足龙狮运动课程和技能的学习需求。龙狮运动作为传统运动项目，学校发展特色文化时应予以重视。以上述所调查的20所高校为对象，调查学校对龙狮运动开展的态度以及课程的设置情况，结果如表2、表3所示。

调查数据显示，当前高校领导对龙狮运动开展的态度一般，大都认为龙狮运动可有可无，持无所谓的态度;在课程的设置上以选修课为主，学生无法充分学习龙狮运动的知识和技能，这些因素影响着高校传统体育文化的发展和体育运动的教育教学成效。

二、龙狮运动在高校开展的意义

龙狮运动历史悠久，从北到南，从城市到乡镇，每逢节假日、慶典盛事都可以看到龙狮运动，且已经发展成为我国具有代表性的民族体育运动项目。龙狮运动富含文化精髓，是一项强身健体、传播文化的体育运动，在高校中开展龙狮运动有重要的作用。

（一）具有教育意义

龙狮运动是一项传统的体育项目，其蕴含着丰富的地方文化。在高校开展龙狮运动，可以使学生在龙狮运动中体会中华优秀传统文化和民族精神，增强学生的民族自信和民族自豪感;龙狮运动是团体运动，可以加强学生之间、师生之间的交流和团结协作，培养学生的识别鉴赏能力、团结精神。

（二）具有娱乐健身作用

龙狮运动是一项艺术文化丰富的运动项目，具有较大的欣赏性、表演性，在高校开展龙狮运动不仅可以娱乐学生的身心，减轻学生的学习压力，还可以加强学生之间的沟通交流，丰富学生的课余时间;此外，龙狮运动需要全面的套路动作和丰富的双人、多人套路动作，可以强身健体。可见，高校开展龙狮运动具有娱乐健身的作用。

（三）具有文化传承作用

龙狮运动传承中华优秀传统文化，推动了中华民族文化的发展，是中国传统文化的瑰宝，具有不可替代的文化传承作用。在高校中开展龙狮运动对推动文化发展、构建校园文化、传承优秀传统文化有积极的作用。

（四）提高竞技水平

随着龙狮运动的发展，全国大部分高校开设了龙狮运动体育活动，每年组织龙狮运动比赛，有效提高了参与者的竞技水平，加强了国内甚至是与国外的技艺切磋交流，丰富了龙狮运动的竞技内容，促进龙狮运动竞技水平的提升。

三、高校龙狮运动发展的完善策略

龙狮运动是传统体育项目，应对龙狮运动进行传承和发展。在高校体育教学中开展龙狮运动教学，能够有效培养学生的民族精神、竞技精神。针对当前高校龙狮运动开展现状，制订改善的策略，提供相应的保障，更好地推动龙狮运动在高校的开展。

（一）提高领导重视度，提供资源保障

在高校龙狮运动发展中，学校领导对龙狮运动的关注度和重视度，是龙狮运动有效开展的重要保障。龙狮运动人才培養和龙狮运动发展需要一定的政策倾斜和制度保障，龙狮训练所需的场所、物资，龙狮课程的开发、龙狮训练和比赛参赛，龙狮协会和龙狮文化传承基地的建设等，都需要得到学校的支持。学校必须重视推进，配置合理的人力资源、物力资源，建立系统、科学、规范的管理制度，外扩影响、内树形象，做好中华优秀传统文化的传承工作，才能不断活跃龙狮文化，写好新时代龙狮文化育人篇章。

（二）拓宽资金渠道，提供资金保障

龙狮运动的有效开展，需要有充足的、源源不断的资金保障，不管是器材设施、师资队伍、课程建设，还是日常训练、参加比赛等环节，都要有一定的经费投入。一是高校要从学校每年的资金预算里固定拿出一部分支持龙狮运动，这是资金来源的重要渠道之一。二是凭借龙狮运动本身的中华优秀传统文化因素和节庆娱乐功能，在“大众创业，万众创新”的社会背景下，积极拓展资金创收渠道，通过外出表演、比赛、巡演、开设培训项目等方式，激发龙狮运动内生资金动力，这是保障龙狮运动发展资金的内生渠道。三是在外部社会环境方面，需进一步深化校企合作，深入推进产教融合，争取社会资源资金的支持，充分利用企业资源、社会资源发展龙狮运动。

（三）规范课程教材，提供教学依据

规范系统的课程教材，是龙狮运动人才培养和龙狮运动发展的有效支撑。因每所高校的实际情况不一样，高校可根据本校的人才培养实际，设定人才培养目标、计划、大纲和内容，开发具有地域特色、专业特色的教材，为龙狮运动提供系统、科学、规范的教学依据。此外，定期举行和参加龙狮运动学术交流研讨，相互学习，加强业务能力;在日常教学、训练过程中积极发现问题、总结经验，不断补充和改进校本教材的不足，使龙狮运动紧跟时代发展，在保留优秀传统的基础上不断创新。

（四）强化师资队伍，提供育才保证

师资力量是龙狮运动人才培养、龙狮运动发展的重要保障。目前，高校的师资力量相对薄弱，龙狮运动专业人才相对稀缺，高校需要积极想方设法配足、配齐、配强师资力量。一是从长远发展计划，开设龙狮运动专业，进行专业招生，系统培养专业人才。二是通过“走出去，引进来”的师资培养途径，把教师送出去交流、参观、学习、培训，提升教师理论素养;同时把在龙狮领域有丰富实践经验的民间专业人员邀请进校，开展讲座、教研、交流等活动，提高教师专业素质。三是拓展比赛平台，加强校际交流，学校之间互相取长补短，齐头并进，进一步提升教师队伍素质。

四、龙狮运动发展成效

龙狮运动在高校中的开展受到的限制因素有很多，各个学校针对自己不同的限制因素进行剖析，研究解决对策，不断提高育人成效，推进龙狮运动发展。本次研究中调查的20所高校，针对开展龙狮运动存在的困难进行分析和解决，并取得了良好的效果。例如，作者所在的单位—广西电力职业技术学院，经过近五年的不断探索和改进，成为中国龙狮运动协会会员单位、中国大学生体育协会舞龙舞狮分会会员单位、广西学校体育卫生艺术学会龙狮分会副主席单位。目前，广西电力职业技术学院是广西唯一的大学生舞龙舞狮训练基地和龙狮文化研究基地，是全国少数开展龙狮课程的高校，拥有广西高校最大龙狮项目创新创业公司，实现了课程、协会、高水平运动队、创新创业公司、基础五级龙狮传承育人模式，荣获教育部提质培优典型案例，成为高校发展龙狮运动的典范。

总之，龙狮运动在高校中的开展，可以弘扬中华优秀传统文化、促进校企合作，培养学生的民族精神。高校要充分地发掘龙狮运动的文化价值，利用自身的资源优势，（下转第166页）（上接第163页）针对存在的不足进行改进和完善，为龙狮运动的开展提供资金、资源等保障以及师资、人力资源支撑，以推动我国高校龙狮运动的发展，弘扬民族文化，传承民族精神。

【参考文献】

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[2]刘希坤，金忠林.贵州省高校龙狮运动的开展现状及对策研究[J].中国民族博览，2015（3）.

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[5]刘姗姗.龙狮运动在北京地区高校开展情况的研究[D].北京：北京体育大学，2016.

[6]杨俊.贵阳市高校舞龙运动开展现状及对策研究[D].吉首：吉首大学，2017.

注：2021年度广西高校中青年教师科研基础能力提升项目“高职院校‘体育+民族’文化传承的机制与路径研究”（2021KY1300）

【作者简介】朱懋彬（1984— ），男，广西博白人，广西电力职业技术学院讲师，研究方向为民族体育、休闲体育。

（责编 罗汝君）