张玉香，王一强

（甘肃卫生职业学院，甘肃 兰州 730207）

中医学基础是中医药类专业的一门专业基础课程，其系统地阐述了中医学理论体系的形成和发展、中医学的基本特点、阴阳五行学说、藏象学说、精气血津液学说、经络学说、病因病机等基础理论，以及中医病情的诊察和判断、辨别证候的基本知识和基本技能、疾病的防治原则与中医养生方法等。传统的课堂讲授式教学模式的局限性影响了学生的学习兴趣和教师的教学情绪，降低了教学效果。针对这种教学现状，笔者运用案例导入—任务驱动式教学模式，在中医学基础教学中进行实践，既能很好地激发学生的学习兴趣和自主性，又能够提高学生分析与解决问题能力，培养学生创新意识，最终取得满意的教学效果。

1 案例导入—任务驱动式教学模式在中医学基础教学中应用的优点

传统的教学模式通常采用“教师讲、学生听”的方式，中医学基础作为中医学的入门课程，其深奥抽象的内容用传统讲授方式很难被学生接受，学生常感到枯燥和厌烦，缺乏学习动力与激情。同时沉闷的课堂气氛和学生的淡漠也会影响教师的教学情绪及教学水平的发挥，这种恶性循环降低了教学效果。因此必须采取一种“教师易教、学生易学”的启发互动式教学模式，以有效提高教学效果。

案例导入—任务驱动式教学模式是一种启发式、引导式的教学方法。“导入”是教学艺术的重要部分，直接影响学生的学习气氛和主动性，是成功实施教学的第一步[1]。……