王丽杰

（北京卫生职业学院，北京 100000）

考试作为教学的重要环节，其结果能够相对客观地检验教学目标的实现程度，评价学生学习效果，是进行教学评价的必要手段。与教考合一模式不同，教考分离将教学和考试分开，即任课教师不参与教学评价。随着现代化教育的不断改革和发展，基于试题库的教考分离模式逐渐被各大高校所认可和推广，在众多基础学科中已有探索和应用。

1 高职药学专业实行教考分离的必要性

高等教育的传统教学评价体系是教考合一，教学、命题、考试和评分等一系列工作由任课教师完成，目前仍在各大高校广泛应用。该体系存在一些弊端，如命题存在主观随意性，试题难易程度和知识点的覆盖范围易受任课教师主观因素的影响，成绩评价过程也存在打“感情分”等不客观现象，导致考试失去其应有的客观性和科学性。高等职业教育人才培养以就业为导向，重视实践教学，教师在教学评价时主观性较强。因此，教考合一的评价体系易使学生滋生投机、侥幸心理，不重视平时积累，也不利于优良教风学风的形成。

1.1 教考分离制度有利于规范教学工作，提高教育教学质量

教考分离制度能够形成对任课教师的约束，避免教学过程中的主观性和随意性，督促任课教师深入研究教学大纲，严格执行教学计划，认真完成教学任务，积极探索和实施更有效的教学方法及手段，提高教学质量。同时，试题库的应用能减轻教师阅卷工作量，及时反馈学生成绩，有助于教师考后成绩统计和分析，及时调整教学策略和方法，提高工作效率。……