白净义，李旸

（新乡医学院，河南新乡 453003）

大学生的心理健康状况关系着亿万家庭的幸福、学生的成长成才、校园和社会的安全稳定。数据显示，目前大学生心理问题的发生率在15%左右。《教育部卫生部共青团中央关于进一步加强和改进大学生心理健康教育的意见》等文件为大学生心理健康教育工作提供了政策和理论指导，但不能解决现实中所有的心理问题[1]。该文拟遵循是什么、为什么和怎么办的思维逻辑对大学生心理问题早期发现和科学干预机制的影响因素、研究现状、构建策略做详细阐述。

1 环境论下的大学生心理问题原因分析

大学生心理问题是大学生这一特殊群体和大学这一特殊阶段所特有的。它的出现是宏观环境和微观环境、内部原因和外部原因综合作用的结果。

1.1 宏观环境

宏观环境是指对思想政治教育总体活动及全体社会成员发生影响的因素，包括社会经济制度和经济生活条件、社会政治制度和现政治实况、社会文化和文化活动、大众传媒等[2]。

伴随着我国社会经济、政治、文化建设的发展和大众传播媒介的推广，居民生活水平提高，节奏加快，竞争加剧，价值理念分化，大众信息渠道和价值观多元化，各方压力与挑战时刻冲击着大学生的身心[3]。新媒体主体的大众化、内容的庞杂性混淆着大学生视听，干扰着学生原本不成熟的判断，部分热点事件的失真报道直接导致学生负性心理的产生；而一些社会媒体对在校学生心理问题的过度渲染，致使学生开始怀疑人生意义，加重学生忧虑情绪，使其动摇理想与目标。……