戴茹

（辽宁省交通高等专科学校思政部，辽宁沈阳 110122）

习近平总书记在思政理论教师座谈会上曾说道：“要积极推动思政课改革创新，不断强化思政课的思想性、理论性、亲和力与针对性。”“要应用新媒体技术，推动思政工作传统优势和信息技术深度融合，增加时代感与吸引力。”基于此理念，在互联网时代下，传统教学方法已无法满足学生思政道德素养培养所需，学校教师需积极利用信息技术来改革思政课的形式，探索实践混合式教学模式，带给学生不同的学习体验，使学生乐学，爱学，学有所得。

1 混合式教学模式概述

混合式教学模式是在线教学和传统教学优势相结合的一种“线上+线下”教学。两种教学模式的结合，能逐步引导学生学习从过去的浅层走向深度。混合式教学能够充分发挥学生学习的自主性、 积极性与创造性[1]。就其优点来说；其一，打破学习空间束缚。现代学习节奏加快，学生基础和水平也参差不齐，思政课教学始终面对“众口难调”的问题。而网络下混合式教学模式能突破学习时空约束，学生可以更自由的接受教学，学习思政知识。其二，调动学生学习积极性。对于学生来说，依托网络开展的混合式教学有一种新鲜感，学生在课外线上也能学习知识，并能随时针对问题寻求解答，因而其学习积极性更高。其三，发挥教师指导作用。混合式模式下教师从过去的知识灌输者转为了学习引导者，能站在整体的层面调控学生学习进程，有针对性地启发学生，让学生更好地吃透掌握思政知识。……