张瑞华

（渭南开放大学，陕西渭南 714000）

随着时代的发展，传统的教学模式已经不完全适合如今的教学环境，所以应当对传统的教学模式加以改进和创新。在此前提之下，语文现代文阅读教学工作才能得到积极有效地开展，进而达到培养学生核心素养的目的。

1 语文阅读教学存在的问题

1.1 教学思想固化

随着新课改的不断推进，素质教育教学理论已经得到充分的重视。但是，根据目前的语文阅读教学情况来看，素质教育教学理论重视程度仍然不够。许多教师还在用应试教学模式来教导学生，导致学生在很大程度上会根据分数评价自身的学习成果[1]，甚至会认为分数才是学习成果检验的唯一标准，其结果导致学生的学习观发生转变。另外在教学思想上，许多教师仍然没有较大进步。部分教师仍然停留在传统教学模式的教学思想上，在教学过程中不断通过自己的思想影响学生的学习方法和探究精神，这种教学方法虽然在一定的历史时期发挥过重要作用，但是从如今的教学形式来看，已经不具备重要的应用价值。

1.2 对核心素养理论存在认知偏差

关于核心素养理论，一部分教师已经有着较为深刻的认识，并且在教学工作中严格按照核心素养理论要求进行实践。但是，仍有教师对核心素养理论仍然存在认知偏差。一些教师认为培养学生的核心素养，主要是培养学生自主学习能力，从而在实际教学工作中给予学生大量的自主学习时间，来培养学生的学习能力以及形成良好的学习习惯；……