论辅导员如何有效引导学生正确处理宿舍人际关系
2021-03-07周佳欢
文化创新比较研究 2021年18期
周佳欢
(浙江万里学院,浙江宁波 315000)
1 案例概述
情景一:朱A 学生一日晚上因与室友口角之争被同宿舍张B 学生打了一拳,打在头部太阳穴上方,伤势较轻,次日去医务室观察后并无大碍。挨了一拳后的朱A 学生并没有还手,且被宿舍其他学生劝阻开。张B 学生也立即认识到自己的过失,承认自己是一时冲动,并向朱A 学生道歉。但朱A 学生不接受,沉默以对。次日一早找到辅导员提出换宿舍的要求。辅导员经多方了解后得知,张B 学生与朱A学生在日常宿舍相处过程中,生活习惯差异很大,但二人又有共同的爱好,因此平日关系表面上还不错。朱A 学生南方人,生活精致讲究卫生。张B 学生北方人,看不惯男人弄这么讲究,而卫生方面又总招来朱A 学生冷嘲热讽,甚至恶语相向,因此才爆发了这次暴力冲突。
情景二:林C 学生反映同宿舍室友周D 学生已经近一个月没有和宿舍其他学生说过话了,宿舍学生曾尝试与周D 学生聊天,但总被其简单不友好的回应给怼回去。路上碰见彼此也特别明显地绕路避开。使林C 学生十分尴尬,并感到难过。她说曾经周D 学生也有生气不理人的情况,但每次只要她主动示好并跟她分享好吃的就“重归于好”了,但这次时间拖得太长,自己也有些疲惫,故没有及时地主动求和。次日周D 学生跟辅导员提出换宿舍的要求,理由是她与宿舍其他3 人消费观、人生观不合,其他3位学生都爱化妆打扮,喜欢讨论商品,她不化妆不爱打扮,自己穿着也很朴素,认为大学生就应该好好学习,不应该每天讨论买买买。……
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