王 霞

(武汉工程职业技术学院 经济贸易学院 湖北 武汉：430080)

习近平总书记在全国高校思想政治工作会议上强调，“要用好课堂教学这个主渠道，思想政治理论课要坚持在改进中加强，提升思想政治教育亲和力和针对性，满足学生成长发展需求和期待，其他各门课都要守好一段渠、种好责任田，使各类课程与思想政治理论课同向同行，形成协同效应”[1]。2020年6月，教育部印发《高等学校课程思政建设指导纲要》，旨在“把思想政治教育贯穿人才培养体系，全面推进高校课程思政建设，发挥好每门课程的育人作用，提高高校人才培养质量”[2]。

《综合英语》课程是高职英语专业的基础核心课程，是一门培养综合英语知识(语音、语法、词汇)和综合英语技能(听、说、读、写、译)的主要课程，培养学生运用英语进行交际的能力，为进入高年级的专业学习打下扎实基础。在《综合英语》课堂上，老师会有大量的英语语言输入，学生也会接触到较多英语原版读物，少数学生会对西方外来思想和社会思潮敏感，长此以往，学生可能会因为对西方文化产生浓厚兴趣而忽视中国文化，甚至一味崇尚西方文化。我们培养的是社会主义合格建设者，在英语课堂上应该立足本土文化，全面渗透中国文化，实现中西方文化并重。另外，目前从大学英语四、六级考试的趋势来看，中国文化相关知识点是必考的内容之一，因此，将“课程思政”融入到高职专业英语课堂刻不容缓。

1 正确认识“课程思政”

什么是“课程思政”？……