游 涛

(武汉工程职业技术学院 湖北 武汉：430080)

PPT课件(以下简称“课件”)，因其图文并茂、声像结合、信息量大而深受广大教师喜爱。目前，各级各类学校的教师基本都会将课件用于课堂教学。课件是实现多媒体教学的主要工具，也已成为课堂教学的重要辅助工具。课件的使用，显著提高了教学效率。随着学校多媒体条件的不断完善、教师信息化素养的大幅提高和PPT软件自身功能、性能的持续升级，课件的制作质量越来越高、使用范围越来越广、使用频次越来越多，其辅助教学的作用发挥得越来越充分。但笔者在多年的课堂教学督导中也发现，很大一部分老师存在着课件滥用、误用和错用的问题，主要表现为没有正确处理好课件与教案、板书和教材(教材配套课件)之间的关系。形成这些问题的主要原因，一是课件的制作、使用人对课件的基本特性和定位缺乏正确认识，二是课件的制作、使用人对高职教学的基本原则和规律缺乏正确认识。在我国加快推进新时代教育信息化发展的大背景下，深刻剖析这些问题，对于提高课件的使用效率，促进信息技术与课堂教学深度融合，有着十分重要的意义。

1 课件与教案的关系

课件给教学带来了很大的便利，越来越受到老师的重视。而与此同时，教案的作用和地位却受到忽视。很多老师上课只有课件没有教案。有人说，现在都做课件了谁还写教案？十几年前就有人提出，PPT的便捷性导致详细的计划文书正在受到忽视。……