张 蓓

(江苏食品药品职业技术学院 江苏 准安：223000)

在全国防控新冠肺炎疫情的背景下，为阻断疫情向校园蔓延，确保师生身体健康与生命安全，教育部决定2020年春季全国延迟开学，同时提出“停课不停教，停课不停学”的总要求。此后，全国各地各类学校纷纷开展线上教学的工作，力争让疫情对教育的影响降到最低。高职思政课教师在这场疫情大考面前，需要迎难而上，沉着应对，努力上好线上思政课，在疫情背景下发挥好思政课宣传教育、舆论引导作用，把握住宝贵育人时机，落实立德树人根本任务，将疫情对高职思政课教学的挑战转化为提升教学实效的契机。

1 丰富线上教学内容，讲好战“疫”故事

面对疫情，全国上下齐心协力，众志成城，终于使疫情在中国得到了有效的控制。在这场全民参与的战“疫”中，涌现出诸多感人故事，这些生动鲜活的故事，是思政课的“活教材”，为高职思政课教学内容提供了丰富的素材与案例。思政课教师要充分挖掘战“疫”中的思政元素，用好疫情鲜活教材，讲好宏观大故事，传播微观小故事，弘扬主旋律，传递正能量，使思政课教学内容贴近实际、反映现实，增强教学感召力，提高教学实效。

1.1 讲好战“疫”中国故事，激发高职生爱党爱国爱社会主义的巨大热情

这次疫情是新中国成立以来在我国发生的传播速度最快、感染范围最广、防控难度最大的一次重大突发公共卫生事件。疫情发生后，党中央充分发挥总揽全局、协调各方的领导核心作用，通过科学决策、周密部署，为打赢疫情防控阻击战提供了坚强的政治保证和战略指引。……