李海涛

（商丘师范学院，河南商丘 476000）

地方应用型本科院校行业学院应按照自身的发展特点、人才培养需求等，完善相关的人才培养计划，改善自身的运行机制，从各种运行机制中筛选出最佳的措施，并创新改革人才培养的模式，通过一系列的改革、优化，打造良好的行业学院发展模式，为行业的岗位工作培养出更多专业素质较高、复合型的人才。

1 地方应用型本科院校行业学院的运行机制与人才培养创新意义

对于行业学院来讲，属于地方本科院校向着应用型发展的重要途径，主要因为在行业学院中涉及产教融合的教育模式、转型发展的体系等，属于地方本科院校在应用型发展模式建设方面的试验基地，将相关的行业学院当作是试点部分，能够应对应用型院校建设方面的问题和不足，但是如果行业学院中存在运行机制问题或是人才培养问题，将会对地方应用型本科院校的发展产生不利的影响，只有合理开展改革创新活动，才能通过高效化的人才培养手段与运行管理手段促使应用型本科院校的发展。主要的意义表现如下。

1.1 有助于推动教育事业改革发展

合理建设行业学院并优化改革相关的运行机制，能够准确界定人才培养的含义，明确未来的发展方向，面向行业的人才需求淘汰传统的教育观念，将专业化与职业化的教育工作全面融合，按照行业发展的最新场景、全新模式、前沿科技等，营造真实性的行业项目，将其当作是载体针对性的培养人才，提升人才的专业化程度、行业适应性程度，和当前的行业人才培养理念之间相符。……