田玥

（咸阳职业技术学院，陕西咸阳 712000）

目前，《幼儿园课程概论》中，还存在一些不足，影响了学前教育专业学生的综合素养提升，也不利于专业人才更好地适应学前教育工作岗位。课程思政建设背景下，更强调了素质教育的重要性，在学前教育课程建设上，深化课程思政理念应用很有必要[1]。因此，必须要加快《幼儿园课程概论》的改革工作，结合目前的学前教育市场需要和专业课程建设现状，探索课程思政背景下《幼儿园课程概论》改革路径。

1 课程思政背景下学前教育课程改革意义

就幼儿园教师来看，幼师对于幼儿的身心健康教育都会产生一些影响。现阶段，幼儿园教育发展加速，相关的教育特色也越来越多样化，亲子教育、双语教育、艺术教育等越来越普遍。在新时期学前教育中，也越来越关注幼儿的智力发育，关注幼儿人格培养，关注幼儿教师综合素质提升，这些都需要在学前教育专业课程上加快改革，注重从幼儿的发展角度来研究学前教育专业的课程建设体系，促进优质的学前教育师资培养。

此外，现阶段素质教育进一步深化，课程思政的教学理念不断渗透，学前教育中的课程思政理念也在不断完善。基于这一背景，在学前教育课程体系中，要促进专业学生综合素质培养，必须要在育儿园课程概论中增加这一部分的渗透，体现《幼儿园课程概论》的德育功能，让幼儿园相关专业课程教学发挥素质教育功能，提升育人成效。……