黄伟，顾大刚，邹茜

（贵阳学院，贵州贵阳 550005）

1 计算机网络课程改革分析

计算机网络是现代社会经济发展的重要组成部分，计算机网络课程的教学是地方经济发展的重要助推器，如何让地方高校培养合格的计算机网络应用型人才是一个迫不及待需要解决的问题。如何培养学生在计算机网络方面的实践能力和动手能力是我们课程改革的重点。在新的历史时代，传统的按专业培养的模式已经不能适应社会对人才的需求变化与学生的个性发展要求。我国高校人才培养模式改革的总体趋势是强化基础、 淡化专业、 拓宽培养口径，强调学生创新能力和综合素质的培养。在高等教育大众化阶段，更多的人有了接受高等教育的机会，同时也带来教育质量的问题，高校如何解决大学生“做人”问题非常迫切[1]。

高校教育的主要目的是为了培养学生的健全人格与综合素质，为了解决目前高等教育中学生的“做人”问题。人文素养、科学素养既是大学生综合素质的重要体现，也是创新人才应该具备的基本素养。而且，实施高等教育可以起到拓宽基础、沟通文理、增强能力的作用，有利于创新人才的培养。计算机网络课程的设置在整个课程体系中应有重要的地位，应该在人才培养模式改革中予以重视[2]。

（1）我们需要对计算机网络课程的教学模式和实验模式进行改革，目的是提高学生在此环节的实验能力和动手能力，以此进一步培养他们的自主思考意识，使得学生从会做到能做。……